"Mικροί πολίτες"
1ο Βραβείο στον Διεθνή Διαγωνισμό "Ελλάδα, Κύπρος, Ομογένεια - Γέφυρες Επικοινωνίας" στην κατηγορία Τραγούδι 2023-2024
Το τραγούδι «Μικροί Πολίτες» έχει θέμα την Ειρήνη και δημιουργήθηκε από τα παιδιά των Δ´ και Έ τάξεων του σχολείου μας. Τα παιδιά αφού ολοκλήρωσαν την ενότητα «Αξίες ζωής» στο μάθημα της Αγωγής Υγείας έγραψαν του στίχους του τραγουδιού, το οποίο μελοποίησε ο μουσικός του σχολείου μας κ. Ζαχαρίας Βανέζης. Στη συνέχεια έγινε η ηχογράφηση του τραγουδιού σε στούντιο. Τέλος, τα παιδιά έκαναν κι άλλες σχετικές δραστηριότητες με θέμα την Ειρήνη, όπως ζωγραφική και σχηματισμός του συμβόλου της Ειρήνης με τα σώματα τους, και με διαφορά πλάνα από αυτές τις δραστηριότητες δημιουργήθηκε το βίντεο του τραγουδιού.
1ο Βραβείο στον Διεθνή Διαγωνισμό "Ελλάδα, Κύπρος, Ομογένεια - Γέφυρες Επικοινωνίας" στην κατηγορία Project 2022-2023
Ντοκιμαντέρ με θέμα την Αμμόχωστο από τους/τις μαθητές/μαθήτριες του Δημοτικού Περβολιών. Η ταινία δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του Προγράμματος «Καταγράφουμε την Μνήμη – Παραγωγή Ντοκιμαντέρ από Μαθητές και Μαθήτριες» που υλοποιεί το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου. Τέσσερις πρόσφυγες από την Αμμόχωστο μοιράζονται αναμνήσεις από τη ζωή τους στην πόλη της Αμμοχώστου. Στο ντοκιμαντέρ χρησιμοποιήθηκε αρχειακό υλικό από το ΡΙΚ και τον Δήμο Αμμοχώστου. Χρησιμοποιήθηκαν επίσης τα μουσικά κομμάτια "ΕΛΙΑ" και "ΠΟΙΜΕΝΙΚΟ" του Κώστα Κακογιάννη. Το τραγούδι που ακούγεται στους τίτλους τέλους «ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ Η πόλις μας» έχει γραφτεί από τους/τις μαθητές/μαθήτριες του σχολείου και ενορχηστρώθηκε από τον Ζαχαρία Βανέζη.
Η πορεία που οδήγησε στη δημιουργία του ντοκιμαντέρ
΄Ηταν ο Οκτώβριος του 2020 κατά τον οποίο οι κατοχικές δυνάμεις «άνοιξαν» παράνομα την περίκλειστη πόλη των Βαρωσίων.
Βιώσαμε τότε, όλοι μας, την γ΄ εισβολή.
Πολλοί από τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, οι οποίοι κατάγονται στην συντριπτική τους πλειοψηφία από την πόλη και επαρχία της Αμμοχώστου, έλαβαν μέρος στις εκδηλώσεις διαμαρτυρίας για το παράνομο άνοιγμα της πόλης μας.
΄Ετσι αποφασίσαμε ότι θα αφιερώναμε τη χρονιά σε δράσεις σχετικές με την Αμμόχωστο. Μια από αυτές ήταν οι συνεντεύξεις που πήραν τα παιδιά από παππούδες-γιαγιάδες. Εξαιτίας των μέτρων κατά του κορωνοϊού δεν μπορούσαμε να τους φέρουμε στο σχολείο.
Επίσης τα παιδιά μελέτησαν παραμύθια σχετικά με την Αμμόχωστο. Ασχολήθηκαν με τη ρυμοτομία, τον πληθυσμό, τον τουρισμό, την ιστορία της πόλης μας στα πλαίσια των μαθημάτων της Γεωγραφίας, των Μαθηματικών και της Ιστορίας.
Την επόμενη χρονιά σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου αποφασίσαμε να επιμορφωθούμε στην παραγωγή ντοκυμαντέρ και να δημιουργήσουμε ένα δικό μας αφιερωμένο στην πόλη μας.
Με την κατάργηση των υγειονομικών μέτρων για τον Covid-19 προσκαλέσαμε στο σχολείο μας τέσσερα από αυτά τα άτομα τα οποία κατά την Τουρκική Εισβολή είχαν διαφορετικές ηλικίες, διαφορετικές ασχολίες και διαφορετικό μορφωτικό επίπεδο.
Το εγχείρημα αυτό ολοκληρώθηκε και το έχετε στα χέρια σας.
Ευχόμαστε όπως μέσα από αυτό, οι παππούδες-γιαγιάδες των μαθητών μας θα είναι ήσυχοι, ότι έχουν παραδώσει τη σκυτάλη σε καλά χέρια.
Ευχόμαστε επίσης πως μέσω του ντοκυμαντέρ μας, όλο και περισσότερος κόσμος θα ενημερωθεί για την αγαπημένη μας πόλη και πως ο πόθος για απελευθέρωση δεν θα αργήσει να εκπληρωθεί.
"Aμμόχωστος - η πόλις μας"
2ο Βραβείο στον Διεθνή Διαγωνισμό "Ελλάδα, Κύπρος, Ομογένεια - Γέφυρες Επικοινωνίας" στην κατηγορία τραγούδι 2022-2023
Η πορεία που οδήγησε στη σύνθεση
΄Ηταν ο Οκτώβριος του 2020 κατά τον οποίο οι κατοχικές δυνάμεις «άνοιξαν» παράνομα την περίκλειστη πόλη των Βαρωσίων.
Βιώσαμε τότε, όλοι μας, την γ΄ εισβολή.
Πολλοί από τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, οι οποίοι κατάγονται στην συντριπτική τους πλειοψηφία από την πόλη και επαρχία της Αμμοχώστου, έλαβαν μέρος στις εκδηλώσεις διαμαρτυρίας για το παράνομο άνοιγμα της πόλης μας.
΄Ετσι αποφασίσαμε ότι θα αφιερώναμε τη χρονιά σε δράσεις σχετικές με την Αμμόχωστο. Μια από αυτές ήταν οι συνεντεύξεις που πήραν τα παιδιά από παππούδες-γιαγιάδες. Εξαιτίας των μέτρων κατά του κορωνοϊού δεν μπορούσαμε να τους φέρουμε στο σχολείο.
Επίσης τα παιδιά μελέτησαν παραμύθια σχετικά με την Αμμόχωστο. Ασχολήθηκαν με τη ρυμοτομία, τον πληθυσμό, τον τουρισμό, την ιστορία της πόλης μας στα πλαίσια των μαθημάτων της Γεωγραφίας, των Μαθηματικών και της Ιστορίας.
Την επόμενη χρονιά σε συνεργασία με το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου αποφασίσαμε να επιμορφωθούμε στην παραγωγή ντοκυμαντέρ και να δημιουργήσουμε ένα δικό μας αφιερωμένο στην πόλη μας.
Με την κατάργηση των υγειονομικών μέτρων για τον Covid-19 προσκαλέσαμε στο σχολείο μας τέσσερα από αυτά τα άτομα τα οποία κατά την Τουρκική Εισβολή είχαν διαφορετικές ηλικίες, διαφορετικές ασχολίες και διαφορετικό μορφωτικό επίπεδο.
Από τις συνεντεύξεις τα παιδιά επέλεξαν κάποιες φράσεις, τις οποίες χρησιμοποίησαν και οι τέσσερις μας φιλοξενούμενοι. Με αυτές τις φράσεις φτιάξαμε όλοι μαζί ποίημα, το οποίο μελωποιήσαμε και το προσθέσαμε για να εμπλουτίσουμε το ντοκιμαντέρ μας.
Το τραγούδι αυτό, είναι που έχετε στα χέρια σας: «ΑΜΜΟΧΩΣΤΟΣ, η πόλις μας».
" Κοάσματα ελευθερίας"
1ο Βραβείο στον Διεθνή Διαγωνισμό "Ελλάδα, Κύπρος, Ομογένεια - Γέφυρες Επικοινωνίας" στην κατηγορία Mυθοπλασία 2020-2021
Στα πλαίσια της δεύτερης ενότητας των ελληνικών με θέμα «Η κατοικία», τα παιδιά έπρεπε να περιγράψουν ένα κτίριο της κοινότητας τους που είχε ιδιαίτερη σημασία. Επιλέγηκε ο Πύργος της Ρήγαινας ο οποίος βρίσκεται στην κοινότητα των Περβολιών, αφού λόγω της αρχαιολογικής του αξίας το τμήμα Αρχαιοτήτων το έγκρινε ως προστατευόμενο από το 1905. Ο Πύργος, που υπήρξε παλιά παρατηρητήριο, ήταν η αφορμή να μιλήσουμε για τις φρυκτωρίες και τον ρόλο τους ως μέσο επικοινωνίας στα παλιά χρόνια.
Γι’ αυτό τον λόγο τα παιδιά επισκέφτηκαν τον Πύργο της Ρήγαινας, διάβασαν τις πληροφορίες που υπήρχαν στον χώρο και παρατήρησαν το χτίσμα. Την επόμενη μέρα, αφού μελέτησαν τις σχετικές φωτογραφίες και τις πληροφορίες για την ιστορία του, έγραψαν τη δική τους περιγραφή. Τον Νοέμβριο, κατά τη διάρκεια του αφιερώματος μας για τα κατεχόμενα μέρη μας, μελετήσαμε ένα απόσπασμα από το βιβλίο του κύριου Φάνου Χριστοφόρου (παππού μαθήτριας της τάξης μας) με τίτλο «Αιχμάλωτος των Γαλάζιων Κουάξ». Όπως αναφέρει στην περίληψη του βιβλίου «Ο συγγραφέας αφηγείται τις μάχες στην Αμμόχωστο στην Κύπρο το 1974, όπως τις έζησε ως στρατιώτης, πάντα στην πρώτη γραμμή, από την έναρξη των εχθροπραξιών, την κατάληψη της πόλης, το στήσιμο της γραμμής πυρός στη Δερύνεια, μέχρι την περίφραξη της πόλης από τους Τούρκους. Στην αφήγηση εμπλέκεται ο μύθος των Κουάξ, των βατράχων της πόλης που τραγουδούσαν κάθε νύχτα και που περιμένουν τους κατοίκους να επιστρέψουν, να ανοίξουν τις κάνουλες με το νερό, να γεμίσουν οι δεξαμενές στα περιβόλια και να ποτιστούν τα δέντρα, ώστε να μπορέσουν τα βατράχια να ξανατραγουδήσουν για να ζωντανέψει η πόλη».
Σας επισυνάπτω το σχετικό απόσπασμα (διασκευή) από το βιβλίο που μελετήθηκε στην τάξη.
Έπειτα αποφασίσαμε να ζωντανέψουμε τον ήρωα του μύθου των Κουάξ. Έτσι ζητήσαμε από τον κύριο Φάνο να μας μιλήσει για τα Κουάξ της πόλης. Αποδέχτηκε την πρόσκλησή μας και μας μίλησε για το πώς γεννήθηκε μέσα του ο μύθος αυτός, μας διάβασε σχετικά αποσπάσματα από το βιβλίο του και έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να αγαπήσουν την ιστορία των Κουάξ και ιδιαίτερα τον αρχηγό τους. Έτσι δεν μπορούσε να μείνει αναπάντητο το ερώτημα που γεννήθηκε. Τι να απέγιναν τα Γαλάζια Κουάξ; Τα παιδιά με οδηγό τη φαντασία έγραψαν τη δική τους ιστορία με πρωταγωνιστή τον αρχηγό των Γαλάζιων Κουάξ.
Στη συνέχεια επιλέγηκε μια απ’ αυτές τις ιστορίες η οποία μετατράπηκε σε παραμύθι. Στο μάθημα της Τέχνης το παραμύθι στολίστηκε με εικόνες και συμμετέχει κι αυτό στον διαγωνισμό.
Η τελευταία φάση αυτής της δράσης ήταν η δημιουργία μιας ταινίας που βασίστηκε στο παραμύθι αυτό.
Ξέχειλη θάλασσα, γύρισέ μας
2ο Βραβείο στον Διεθνή Διαγωνισμό "Ελλάδα, Κύπρος, Ομογένεια - Γέφυρες Επικοινωνίας" στην κατηγορία Τρισδιάστατη κατασκευη 2019-2020
Μετά από την ακρόαση του τραγουδιού «Εκατό λογιών τόποι» (Στίχοι και μουσική Ευαγόρα Καραγιώργη) στα πλαίσια των μαθημάτων της Τέχνης, των Ελληνικών και του Σχεδιασμού και Τεχνολογίας, μαθητές και εκπαιδευτικοί αποφάσισαν να φτιάξουν μια τρισδιάστατη κατασκευή στην οποία να αναφέρονται όλα τα κατεχόμενα χωριά και πόλεις μας.
΄Οσα παιδιά είναι πρόσφυγες επέλεξαν το χωριό τους. ΄Ολοι οι άλλοι επέλεξαν άλλα χωριά (ή κοντινά προς το δικό τους αν υπήρχε και άλλος συγχωριανός τους). ΄Εδωσαν διάφορες εισηγήσεις για το πώς θα εμφανιζόταν το κάθε χωριό (κυκλάμινο, βιβλίο, άνθρωπος, πουλί…) και κατέληξαν στο καραβάκι με απώτερο στόχο το ταξίδι της επιστροφής. Το κάθε παιδί πήρε το καραβάκι-χωριό του, το διακόσμησε και έγραψε μια πρόταση χαρακτηριστική για τον τόπο, απ΄όσα γνώριζε ή μελέτησε.
Το έργο αυτό θα ζωντανεύει κάθε χρόνο αφού τα παιδιά της Στ΄τάξης θα παίρνουν το καραβάκι-χωριό στο σπίτι τους αποφοιτώντας και καινούρια καραβάκια θα παίρνουν τη θέση τους από τους νέους μαθητές της Α΄ τάξης.
